La caja de los pensamientos

La caja de los pensamientos es un recurso que se creó con la idea de fomentar la comprensión de textos, producción de textos y expresión y comprensión oral  pero también, de trabajar habilidades críticas y valores que los ayuden a ser felices.

Para crear este recurso necesité una caja y una lista de proverbios chinos. La caja se colocó en la parte trasera del aula, en el área de creación. Al finalizar el día un estudiante debe ir hacia atrás y coger de la caja un pensamiento al azar. Al día siguiente el estudiante debe traer un texto de modo como una carta explicando a sus compañeros qué cree que significa el pensamiento que sacó de la caja.

Como todos sabemos los proverbios chinos además de estar dotados de gran belleza encierran en su pequeña longitud una sabiduría profunda. La intención del recurso lejos de confundir a los estudiantes quiere lograr que estos mediten y reflexionen al respecto de frases verbales tan simples y cargadas de significado.

Este recurso puede ser utilizado el III ciclo de nivel primario y en todo el nivel secundario. Es importante la permanente guía del docente a la hora de compartir el texto realizado por el estudiante y el momento de reflexión grupal.

El libro del futuro

El libro del futuro es un recurso que cree para motivar a los estudiantes durante todo el año escolar, es parte de trabajar con ellos la visión que les motive a continuar estudiando debido a que el contexto donde se desarrollan la educación no es prioridad.

El libro del futuro fue diseñado pensando en la realidad de los estudiantes por lo que la historia que se encuentra adentro es la de un niño llamado Pedrito Pumacahuaba y su hermanita Carmelita Pumacahuaba, ambos vivían en el caserío Pisonay en la provincia de Huancayo.

Pedrito narra cómo, gracias a los conocimientos adquiridos en la escuela, logra ayudar, junto con su hermana Carmelita, a su propia comunidad, levantando puentes derrumbados por la lluvia y leyendo contratos injustos presentados por autoridades o empresas que no realizan contrato justo con los pobladores de la comunidad aprovechándose de su analfabetismo.

Este libro debía ser encontrado como un tesoro por los niños dándoles la posibilidad de poder  contar sus propias historias de éxito a través de la escuela.

Pedrito y Carmelita se volvieron en personajes importantes en mi aula. Los estudiantes al finalizar cada unidad colocaron sus logros y aprendizajes relacionados con el día día.

Este recurso puede ser utilizado para el nivel primario, se desarrolla sentido de posibilidad, autoestima, habilidades de producción y comprensión de textos.

Les proporciono el tutorial que me fue de utilidad en el momento de confeccionar el libro.

Crea cuentos

Crea cuentos es el nombre que le he colocado a un recurso que usé para el área de comunicación, específicamente en comprensión lectora.

Debido al escaso acceso que mis estudiantes tienen a ambientes letrados, era una dificultad lograr que se interesasen por cuentos e historias. Por lo cual decidí crear cuentos donde los estudiantes eran los personajes principales.

Los cuentos poseen una estructura clásica  y están basados en anécdotas o preferencias que mis estudiantes previamente ya me habían comentado.

Fue interesante observar cómo cada uno realmente se sintió entusiasmado con las acciones increíbles que cada personaje había realizado en la historia.

Para poder utilizar este recurso es necesario conocer a tus estudiantes, tener ganas de motivarlos y emocionarlos con la lectura como fuente de imaginación y de creación.

Después de usar el recurso por dos meses estaban listos para crear historias que continuaran las aventuras que en un principio creían imposibles.

La pecuaria

La pecuaria es una actividad comercial que se realiza generalmente los lunes con el objetivo de comprar y vender animales que poseen las familias en la sierra del Perú.

Al ser una actividad con la cual mis estudiantes están bastante familiarizados, cree un juego simulado donde ellos eran los dueños de los animales, debían pedir un préstamo al banco, realizar recibos, comprar y vender los animales que quisiesen o necesitasen según las reglas del juego.

El juego La Pecuaria ayudó a mis estudiantes a desarrollar habilidades matemáticas como el cálculo, la escritura de números de más de cinco cifras, también desarrollaron confianza a la hora de jugar el rol de vendedor o de comprador. La experiencia me sirvió para entender cuán importante es el contexto en el que viven.

Este recurso puede utilizarse en cualquier nivel de la escuela primaria, el grado de dificultad puede graduarse dependiendo de las actividades que en ese día se planteen para la compra y venta de animales.



La visita de Carla

La visita de Carla fue una actividad que realicé para lograr que los estudiantes puedan presentar a una persona, este objetivo se encuentra dentro del área de comunicación y desarrolla habilidades de expresión oral.

Para ello cree una muñeca de tamaño real cuyo nombre fue Carla Mendoza y con toda la información necesaria se la presenté a mis estudiantes. Ellos quedaron fascinados por el tamaño y la verosimilitud del ejercicio modelo que les hice que se encontraron motivados para continuar la clase. Las preguntas no cesaron de hacerse ya que había llegado una nueva persona al aula.

Este recurso se puede aplicar para todo el nivel primario y creo que es importante en realizar objetos que puedan ser dotados de descripciones por los estudiantes, es decir objetos que ellos conozcan y a los que se acerquen con tranquilidad.

El genio Ifigenio Un ratón llamado Elefante

El libro de cuentos ilustrados Un ratón llamado Elefante de la colección El genio Ifigenio publicado por la editorial Macmillan Iberia, nos presenta un juego de recorrido para ser adaptado a cualquier situación.

           

Estas piezas están realizadas con los gráficos del cuento, da una breve explicación de cómo crear tu propio juego y las instrucciones para las casillas de castigo o de suerte.

Este recurso didáctico es súper útil para trabajar gramática, comprensión y hasta producción de textos basándonos en el cuento presentado.

El docente puede crear las preguntas referentes a cada casilla, dependerá mucho de la creatividad y motivos para enganchar a los chicos que posee el docente. Luego los mismos chicos podrán crear su propio juego relacionado con el tema o contenido de la clase.

En esta actividad se refuerzan habilidades sociales, comunicativas y creativas además de ser una excelente manera de evaluar a los estudiantes.

Jason causes and chaos: un libro interactivo

Jasos causes and chaos escrito por Jeremy Taylor publicado por la editorial Richmod Readers , es un texto para el aprendizaje del inglés, el nivel al que aplica es básico.

Lo que distingue a Jason causes and chaos como lectura para el nivel básico del inglés es el diseño del texto, tanto estructura como contenido pueden ser modificados por el lector.

La historia está escrita en primera persona lo que supone que el lector se identifique rápidamente con el protagonista del relato, en este caso la niñero de Jason.

Al finalizar cada capítulo el estudiante puede escoger entre dos opciones. Por ejemplo: Son las siete de la noche y debo darle la cena a Jason, pero suena el teléfono:

Opción 1: Voy y respondo el teléfono dejando la comida de Jason en la cocina. (vaya a la página 19)

Opción 2: Llevo la cena al comedor y dejo el teléfono sonando. (vaya a la página 9).

De esa manera el estudiante modifica la trama del cuento según lo que desea realizar en ese momento.

Los docentes pueden aplicarlo no sólo para aumentar el vocabulario o medir la comprensión de textos en inglés sino también para evaluar actitudes o comportamiento hipotéticos del estudiante a través de las acciones que ellos deben tomar.